Après cinq années de recul, le niveau d’anglais des Français repart à la hausse. L’édition 2025 de l’EF English Proficiency Index (EF EPI), la plus grande enquête mondiale sur les compétences en anglais des adultes, place la France au 38^e rang sur 123 pays et régions, soit un bond de 11 places. Une bonne nouvelle… qui cache un point faible persistant : l’expression orale. Décryptage.

EF EPI 2025 : les chiffres clés pour la France

Le baromètre EF EPI 2025 s’appuie sur les résultats de 2,2 millions d’adultes ayant passé le test EF SET dans 123 pays. Pour la première fois, l’édition 2025 intègre les compétences productives (expression orale et écrite) en plus de la compréhension écrite et orale, ce qui rend ses conclusions plus complètes que les années précédentes.

• 38^e place mondiale sur 123 pays et régions, devant l’Espagne et l’Italie ;
• +11 places par rapport à l’édition précédente, après cinq années consécutives de baisse ;
• 539 points, soit une progression de 15 points en un an ;
• À contre-courant de la tendance mondiale, ce sont les jeunes générations françaises qui tirent le niveau vers le haut.

Au niveau régional, l’Île-de-France domine le classement français (558 points), suivie de la Bretagne (543) et des Pays de la Loire (539) — une région que nous connaissons bien chez DGT Concept !

Le paradoxe français : bons à l’écrit, fragiles à l’oral

Derrière cette embellie, le rapport pointe une faiblesse que tous les enseignants de langues connaissent : les Français restent nettement plus à l’aise à l’écrit qu’à l’oral. Compréhension et expression orales demeurent les deux compétences les moins maîtrisées, en France comme dans de nombreux pays.

L’étude y voit la difficulté des systèmes éducatifs à individualiser l’enseignement des langues. Et c’est logique : dans une classe de 30 élèves, comment donner à chacun un temps de parole significatif, un retour personnalisé sur sa prononciation, la possibilité de s’enregistrer et de se réécouter ?

L’oral se travaille : le rôle du laboratoire de langues

C’est précisément le problème que le laboratoire de langues résout depuis 60 ans, et que les solutions Sanako Study et Sanako Connect ont modernisé :

• Tous les élèves parlent en même temps, chacun sur son poste, au lieu d’attendre son tour ;
• Enregistrement et réécoute : l’élève s’entend, se corrige, progresse ;
• Travail en binômes et petits groupes orchestré par l’enseignant, pour des mises en situation réalistes ;
• Suivi individualisé : l’enseignant écoute discrètement chaque élève et intervient là où c’est utile ;
• Entraînement en conditions d’examen pour les épreuves orales et certifications.

Ce qu’il faut retenir

La France progresse, portée par ses jeunes : le travail mené dans les établissements paie. Mais le prochain palier — celui de l’aisance à l’oral — ne se franchira pas en ajoutant des exercices écrits. Il exige de multiplier le temps de parole individuel de chaque apprenant. C’est la vocation même du laboratoire de langues.

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Source : EF English Proficiency Index 2025, EF Education First, novembre 2025.